аксиом это:
Развивающий кампус для маленьких землян
Почему стоит к нам приходить?
- Мы рады помогать детям разбираться с тем, что такое быть человеком на Земле 21 века
- Творческие и логические виды занятий развивают наших детей со всех сторон
- Стремление ребёнка к познанию мира, мы направляем на развитие необходимых жизненных навыков
- Помогаем определиться с тем, какое место занять среди друзей – помощника, заводилы, миротворца или астронавта
- Создаём особое пространство для вовлечения детей в общение друг с другом, с помощью наблюдательности, атмосферы эмпатии, и наших авторских подходов к развитию детей.
ДЕТСКИЙ КЛУБ
Поскольку в детстве нужно действовать быстро, каждый год развития сильно отличается от другого. Мы сделали курсы по возрастам от 1 года до 7 лет.
В основу программы заложена система всестороннего и гармоничного развития личности каждого ребенка. Обучаем раскрывать таланты каждого по его собственному пути.
Развитие основано на играх, которые помогают приобрести основные навыки письма и счета, развить мелкую и крупную моторику. В группе детки начинают логически рассуждать и общаться в детском социуме, а мы им помогаем начать критически и творчески подходить к решению заданий.
В основу программы заложена система всестороннего и гармоничного развития личности каждого ребенка. Обучаем раскрывать таланты каждого по его собственному пути.
Развитие основано на играх, которые помогают приобрести основные навыки письма и счета, развить мелкую и крупную моторику. В группе детки начинают логически рассуждать и общаться в детском социуме, а мы им помогаем начать критически и творчески подходить к решению заданий.
КУРС ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Посещая занятия по подготовке к школе, Вы сделаете переход Вашего малыша к школьному обучению плавным, безболезненным и радостным!
Принцип наших занятий – играй и обучайся, информация должна быть, не просто выучена, а понята и усвоена.
Вторник, Четверг в 18-00 продолжительность 1.5 часа
Принцип наших занятий – играй и обучайся, информация должна быть, не просто выучена, а понята и усвоена.
Вторник, Четверг в 18-00 продолжительность 1.5 часа
ДЕТСКИЙ САД с 8.00 до 19.00
Развивающее пространство на целый день, в которое мальчики и девочки приходят каждый день, кроме выходных.
Игровые занятия помогают развить все нужные землянам навыки – острое восприятие, шустрое мышление, цепкое внимание, память, основы математики. Уделяем внимание эстетическому восприятию и сенсорному развитию. Чтобы поддерживать интерес и внимание, мы создали демократичное пространство для разных типов темпераментов – и для активных детей, и для интровертов.
При этом мы формируем в детях навыки культурного поведения. Уделяем внимание музыкальным впечатлениям – слушаем разную музыку, звуки природы, птиц и подводных обитателей, учимся слышать друг друга.
В нашем кампусе растут неутомимые исследователи жизни! Самостоятельно экспериментируют с дидактическими материалами, и стараются понять, что значат их открытия.
Стоимость месяца пребывания на кампусе от 40000₽
Игровые занятия помогают развить все нужные землянам навыки – острое восприятие, шустрое мышление, цепкое внимание, память, основы математики. Уделяем внимание эстетическому восприятию и сенсорному развитию. Чтобы поддерживать интерес и внимание, мы создали демократичное пространство для разных типов темпераментов – и для активных детей, и для интровертов.
При этом мы формируем в детях навыки культурного поведения. Уделяем внимание музыкальным впечатлениям – слушаем разную музыку, звуки природы, птиц и подводных обитателей, учимся слышать друг друга.
В нашем кампусе растут неутомимые исследователи жизни! Самостоятельно экспериментируют с дидактическими материалами, и стараются понять, что значат их открытия.
Стоимость месяца пребывания на кампусе от 40000₽
Группа для самых маленьких землян
С понедельника по пятницу с 9.00 до 13.00
Первые три года ребенка – особенно важные для воспитания и развития. Сначала ребенок слушает и запоминает, а начиная с трех лет, начинает повторять то, что показалось особенно интересным, значительным. Если упустить этот период и не выработать у ребенка правильные модели поведения, то в дальнейшем может быть очень сложно.
Развиваем детей в разных направлениях в игровой форме.
формируем умения и навыки правильного выполнения основных движений.
Развиваем самостоятельность и творчество в двигательной активности.
Воспитываем культурно – гигиенические навыки.
Развиваем наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с предметами и явлениями общественной жизни и природы.
Ведем работу по обогащению, уточнению и активизация словаря, совершенствованию звуковой культуры речи. Знакомим с основами математики и геометрии.
Развиваем у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетические чувства.
Наш принцип - создание условий для развития личности на основе изучения ее задатков, способностей, интересов, склонностей с учетом признания уникальности личности, ее интеллектуальной и нравственной свободы.
Стоимость месяца пребывания на кампусе от 19000₽
Развиваем детей в разных направлениях в игровой форме.
формируем умения и навыки правильного выполнения основных движений.
Развиваем самостоятельность и творчество в двигательной активности.
Воспитываем культурно – гигиенические навыки.
Развиваем наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с предметами и явлениями общественной жизни и природы.
Ведем работу по обогащению, уточнению и активизация словаря, совершенствованию звуковой культуры речи. Знакомим с основами математики и геометрии.
Развиваем у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетические чувства.
Наш принцип - создание условий для развития личности на основе изучения ее задатков, способностей, интересов, склонностей с учетом признания уникальности личности, ее интеллектуальной и нравственной свободы.
Стоимость месяца пребывания на кампусе от 19000₽
Основы развития и воспитания
- Принцип последовательностиОт легкого к трудному, от простого к сложному, от близкого к далекому, от конкретного к абстрактному.
- Принцип научностиПредоставление реальных знаний, без упрощения до схематичности, основанные на современных научных знаниях, формирование у детей единой картины мира
- Принцип наглядностиОбогащает и расширяет чувственный опыт ребенка и его знаний о мире, создает условия для активной деятельности детей. Оснащение педагогического процесса необходимыми для развития детей пособиями, материалами, создание предметно-развивающей среды - чтобы получаемая ребёнком информация, касалась не только актуального развития (того, что доступно ребёнку на данный момент), но и ближайшего (того, что будет доступно на следующем уровне).
- Принцип доступностиСоздаём ситуацию успеха, при которой решение сложной, но посильной задачи принесет радость и удовлетворение, при этом учитываем индивидуальные способности ребенка к готовности ребенка в усвоении нового
- Принцип индивидуального подхода к ребенку и учета возрастных особенностейТактично и мягко скорректируем процесс обучения для максимальной эффективности
- Принцип планирования деятельностиОбразовательный процесс построен таким образом, чтобы не перегружать ребенка и поддерживать живой интерес к разным видам деятельности, процесс развития, обучения и воспитания идут параллельно друг другу. Занятия проходят в игровой форме, так как игра – ведущий вид деятельности
- Принцип личного примераВовлеченность и заинтересованность специалиста в помощи к познанию нового ребенком.
- Принцип гуманизацииПостроение отношений участников образовательного процесса – специалиста и ребенка на основе взаимоуважения к личности друг друга - становление первоначальных ценностных ориентаций и гуманного отношения к миру, развитие социальных чувств, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности проявить заботу и участие к людям, воспитание дружеских взаимоотношений и сотрудничества со сверстниками
- Принцип педагогического оптимизмаОпора на положительное в личности ребенка, оказание педагогической поддержки и помощи в стремлении освоить новое, дать ребенку пережить радость новых успехов, воспитывать уверенность и стремление к достойным поступкам, положительную самооценку.
В основу создания программы вошли лучшие труды педагогов и новаторов в образовании, их пособия и методики, которые мы используем в своей работе:
Н.Зайцев
М. Монтессори
Я.А.Коменский
Методика Никитиных
Золтан Пал Дьенеш
Л. Штернберг и другие
Н.Зайцев
М. Монтессори
Я.А.Коменский
Методика Никитиных
Золтан Пал Дьенеш
Л. Штернберг и другие
Запишитесь на пробный день
Прежде чем записать ребенка в группу, можете познакомиться с садиком, его условиями и атмосферой. Оставьте свои контактные данные, мы свяжемся с вами.
Наши педагоги
Владимир Майоров
руководитель кампуса «Аксиом».
Для меня это не работа, а образ жизни уже в течение 11 лет. Считаю, что всестороннее развитие дошкольников не самоцель, а средство воспитания личности, влияющее на характер, способности и всю последующую жизнь детей. Детский сад это пространство, со своими устоями и атмосферой.
Мой девиз: Универсальность, позитив и оптимизм во всём!
Считаю важным – любить свою работу, вдохновлять своей энергией сотрудников, создавать благоприятный климат в команде, доброжелательно относиться друг к другу, постоянно находить новые идеи для работы.
Мой девиз: Универсальность, позитив и оптимизм во всём!
Считаю важным – любить свою работу, вдохновлять своей энергией сотрудников, создавать благоприятный климат в команде, доброжелательно относиться друг к другу, постоянно находить новые идеи для работы.
Анна Майорова
Педагог, Старший специалист и методист кампуса «Аксиом».
У меня есть своя формула успеха: любовь к своему делу + вдохновение + компетентность + дальновидность.
Моя работа не знает повторений. Дети такие разные и в чём-то одинаковые. Педагог – это «прыгатель», «бегатель», «вечный двигатель» Потому, что дети хотят и должны быть здоровыми.
Педагог – это певец, музыкант, актер, фокусник... Потому что все дети любят сказки, волшебство и представления.
Педагог – это экскурсовод, исследователь, натуралист... Потому что дети с удовольствием гуляют, наблюдают, экспериментируют и рассуждают.
Педагог – это, конструктор, художник, скульптор… Потому что дети всегда готовы творить, созидать.
Моя работа не знает повторений. Дети такие разные и в чём-то одинаковые. Педагог – это «прыгатель», «бегатель», «вечный двигатель» Потому, что дети хотят и должны быть здоровыми.
Педагог – это певец, музыкант, актер, фокусник... Потому что все дети любят сказки, волшебство и представления.
Педагог – это экскурсовод, исследователь, натуралист... Потому что дети с удовольствием гуляют, наблюдают, экспериментируют и рассуждают.
Педагог – это, конструктор, художник, скульптор… Потому что дети всегда готовы творить, созидать.
Голикова Вера
Специалист
Почему я выбрала эту профессию? Люблю заниматься с детьми и видеть их отдачу. Ведь дети как цветы, чем больше ты в них в кладываешь, тем больше получаешь в ответ. Каждый день ребёнку необходимы новые знания и закрепление уже полученных навыков. Так он развивается во всех направлениях.
Главное в работе – проводить занятия в виде игр и развлечений, экспериментов и исследований. Тогда дети лучше усваивают материал не утруждая себя, что это занятия.
Закончила Московский государственный профессионально-педагогический колледж. Специальность – профессиональное обучение.
Получила образование в Московском городском университете. Квалификация - учитель технологии и предпринимательства по специальности "Технология и предпринимательство".
Главное в работе – проводить занятия в виде игр и развлечений, экспериментов и исследований. Тогда дети лучше усваивают материал не утруждая себя, что это занятия.
Закончила Московский государственный профессионально-педагогический колледж. Специальность – профессиональное обучение.
Получила образование в Московском городском университете. Квалификация - учитель технологии и предпринимательства по специальности "Технология и предпринимательство".
Авакян Марина
Специалист, логопед
Закончила Курский государственный университет в 2019 г, прошла обучение ЛогопедПрофи.
Девиз – Ш.Амонашвили «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека».
Для меня профессия педагог - это постоянное самообразование, поиск новых путей и методов работы с детьми, и при этом использование лучшего педагогического опыта – все это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Девиз – Ш.Амонашвили «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека».
Для меня профессия педагог - это постоянное самообразование, поиск новых путей и методов работы с детьми, и при этом использование лучшего педагогического опыта – все это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Плешкова Валерия
Специалист
Девиз: «В гармонии детей развивай, способности каждого раскрывай»
Учусь на 3 курсе педагогического института по направлению «Психология»
Для меня быть педагогом - это призвание, а не специальность или профессия. Да, работа воспитателя очень сложная, трудная, но важная и необходимая. Я стараюсь в своих воспитанников вложить всю душу, все знания, которые необходимы детям в дальнейшей жизни. Так же очень важно быть для них примером во всем. Прежде чем что-то спросить с ребенка, нужно ему это дать. Требуешь примерного поведения – сам должен его показать. Как показывает практика, не каждому это дано.
Учусь на 3 курсе педагогического института по направлению «Психология»
Для меня быть педагогом - это призвание, а не специальность или профессия. Да, работа воспитателя очень сложная, трудная, но важная и необходимая. Я стараюсь в своих воспитанников вложить всю душу, все знания, которые необходимы детям в дальнейшей жизни. Так же очень важно быть для них примером во всем. Прежде чем что-то спросить с ребенка, нужно ему это дать. Требуешь примерного поведения – сам должен его показать. Как показывает практика, не каждому это дано.
Шинкина Полина
Преподаватель английского языка, младший специалист ГКП
На мой взгляд, задача учителя английского языка не только заинтересовать учащихся своим предметом, но и научить их свободно общаться на изучаемом языке. Простое заучивание слов и фраз не эффективно. Я думаю, что моя методическая проблема «Повышение речевой активности учащихся через их творческое развитие» помогает мне в достижении этой цели. Я рассматриваю творчество ребенка как универсальный механизм развития личности, обеспечивающий ее погружение в мир творчества через уроки-игры, уроки-диспуты, уроки-викторины, а также внеклассные мероприятия, где большое место отводится фантазии, изобретательности и которые направлены на развитие творческого мышления обучающихся и познавательной активности.
Образование:
– 4 курс РУДН на специальности «Лингвистика. Теория и методика преподавания межнациональных отношений» (образование лингвист-методист)
– Обучение заграницей на английском языке в старших классах в Tallinna Linnamäe Vene Lütseum
– Сдача IELTS в 2018 году на 8,0 баллов
– Сдача ЕГЭ по английскому языку в 2018 на 93 балла
Образование:
– 4 курс РУДН на специальности «Лингвистика. Теория и методика преподавания межнациональных отношений» (образование лингвист-методист)
– Обучение заграницей на английском языке в старших классах в Tallinna Linnamäe Vene Lütseum
– Сдача IELTS в 2018 году на 8,0 баллов
– Сдача ЕГЭ по английскому языку в 2018 на 93 балла
Орешкова Лилия
Специалист, психолог
Я - психолог и для меня важно, чтобы дети росли и развивались в гармонии со своим внутренним миром. Педагог должен прислушиваться к внутреннему содержанию каждого ребёнка, находить подход к его темпераменту и темпу жизни. Помогать и развивать таланты, поддерживать во всех начинаниях и развивать разносторонне развитую личность. Большое внимание в своей деятельности уделяю творчеству, потому что именно оно даёт возможность детям выразить то, что они не умеют сказать словами. Так же в своей работе использую арт-, сказко- и песочную терапии.
Образование:
– Современная гуманитарная академия, психолог
-- Современная гуманитарная академия, менеджер( магистратура)
– Психолого - педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта дете дошкольного возраста
– Курсы повышения квалификации: "Планирование образовательного процесса дошкольной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО"
Образование:
– Современная гуманитарная академия, психолог
-- Современная гуманитарная академия, менеджер( магистратура)
– Психолого - педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта дете дошкольного возраста
– Курсы повышения квалификации: "Планирование образовательного процесса дошкольной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО"
Как добраться и связаться с нами
Связь
Адрес
Адрес: ул. Грина, д.34
Как добраться
Удобный подъезд со стороны кольцевой дороги
Телефон: +79108274000
E-mail: maiorovvl@gmail.com
E-mail: maiorovvl@gmail.com
Адрес: г. Москва ул. Грина, д. 34
За нашими обновлениями и новостями можно следить в социальных сетях @aksiom_campus
